“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信是社会共有的群体伦理规范，将诚信教育纳入学校教育教学计划，在学校教学中要善于汲取传统文化中的优秀资源，使学生们浸润在良好的校园文化环境中，并深切感知到：诚信不只是美德和品质，更是无形的规范和声誉。

　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。能力和品德相较，品德是第一位的，品德本身也是能力。利益和诚信相权，诚信是第一位的，而且是一种更重要的利益。培育诚实守信意识、加强诚信教育是公民道德建设的重点。要立足“大思政”格局，构建全方位协同的诚信教育工作体系。一方面，学校的诚信教育突出抓好诚实教育和守信教育，通过多种形式的教育活动，使学生们了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信的人。

　　另一方面，建立健全校园信用管理机制，完善学生诚信评价体系。根据不同学生年龄特点、不同阶段教育目标及其相互之间的衔接性和逻辑关联，构建集系统性、全面性和完整性于一体的诚信评价体系。通过建立校园诚信信息管理系统，客观实时地记录跟踪学生在校诚信表现，在此基础上，将评奖评优、升学就业推荐、助学贷款等与校园诚信评价挂钩，提高校园失信成本，降低校园失信风险，从而营造良好的校园诚信环境。