近期，通过走访我市部分学校、问卷调查部分学生、电话访谈部分家长，欣喜看到全市上下积极行动，市委、市政府和教育主管部门相继出台“双减”工作文件，各校纷纷制定落实方案，一些学校第一课堂不断优化，第二课堂不断拓展，一些社会团体、个人积极参与，使得我市“双减”工作初见成效，也受到学生、家长的欢迎。

　　明确责任，勇于担当，打出学校“主攻拳”

　　学校作为“双减”工作的主阵地，只有进一步夯实教育教学基础，真正提升教学质量，才能从根本上落实“双减”政策。

　　第一要加强“双减”政策的学习，形成减负增效提质共识。通过学习宣传政策，提高学校领导、老师和学生家长对“双减”工作意义的认识，特别是让大家认识到“双减”既是治理教育生态的手段，更是教育教学理念的一次全面提升，是正确的育人观、质量观的再确立。

　　第二要通过聚焦课堂，实现减负增效提质。加强高效课堂研究，通过优化教学设计，融合传统与现代技术手段，应用优秀教学成果，发挥教师主导作用，实现学生主体地位，向课堂要效率和质量。

　　第三要加强作业环节的教科研，促进减负提质增效。避免各科统筹不够、针对性个性化不足、重复机械训练导致的负担过重。要将作业纳入教研体系，发挥作业诊断、巩固和学情分析功能，系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。

　　第四要提升课后服务水平，增强第二课堂吸引力。课后服务一方面要开展普惠性基本服务，指导学生完成作业，进行答疑辅导，为学有余力学生拓展学习空间，同时要开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组和社团活动，供学生自愿选择，提高学生学习兴趣效率，增强学生特长技能。

　　积极配合，科学补位，打出家庭“实心拳”

　　新时代背景下，五育并举全面发展不仅是教育部门、学校的教育目标，也是家庭的教育目标。家长要做好孩子的“守护者”“支持者”“陪伴者”，在家庭教育上科学补位。

　　第一，与孩子共读经典，奠定孩子美好人格。定期与孩子共读一本经典，体会国学经典中积淀的中华民族丰富的精神和气质。

　　第二，引导孩子参加家务和社区劳动，养成劳动习惯。要让孩子从小意识到每个人有自己的劳动任务，每个人都是对家庭对社会有贡献的人，从劳动中感受到归属感、价值感、幸福感。

　　第三，鼓励孩子参加体育运动，塑造强健体格。“双减”后，五项管理将体质健康管理作为重要内容。家长也要鼓励孩子养成运动习惯，磨砺体育精神，塑造强健体格。

　　第四，引导孩子关注国内外时事新闻，形成大格局。要以时事新闻为载体，引导孩子关注大事件，形成大格局，为孩子未来大世界观的养成奠定基础。

　　第五，陪伴孩子走出家庭，探寻大自然。经常陪伴孩子去公园、到田野，亲近大自然，去科技馆博物馆探究科技文化等，增长见识，开阔心胸，促进孩子把书本知识和生活实践联系起来。

　　多方联动，共同发力，打出社会“组合拳”

　　受场地、师资等客观条件限制，课后服务项目还无法满足学生多元化的需求，需要全社会协同发力、整体联动。一是将“双减”纳入履行教育职责督导评价的重要内容，建立责任追究制度。二是深化教育评价和招生制度改革，为“双减”开展提供制度保证。三是进一步加大教育投入，加快教育优质均衡发展，实现学校规模与办学条件相适应。四是落实经费保障机制，使课后服务设备设施维护经费及参与服务的教师待遇得到落实。五是推动文化体育团体积极参与学校课后服务，鼓励退休的教师及文艺工作者在学校课后服务中发挥余热。六是挖掘社区蕴藏的教育资源，动员“五老人员”、各类志愿者参与到学生课后服务中来，进一步提升社区协同教育功能。